君子之学也，以美其身；育人之法也，与美同行。

琴声幽幽，惊鸿一舞，为艺术之美；花遇和风，月遇丛云，为自然之美；怀瑾握瑜，赤胆忠心，为人性之美。天地有大美而不言，人在审美中窥见万物，也得以走近自身，走向他人。

“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”是习近平总书记的殷殷嘱托。作为东北地区唯一一所公立综合性高等艺术院校，吉艺对新时代美育事业的发展，对弘扬中华美育精神有着不可推卸的责任与担当。美育事业的发展离不开艺术教育的支持与参与，专业的艺术教育在更好地实现美育应有之义、在发挥艺术教育天然优势的同时，更应为美育的实施和美的传播提供精神引领和发展动力。

多年来，在学院党委的高度重视下，学院美育工作取得了长足发展，学生徜徉在“美”的校园里，耳濡目染，发现着美，感悟着美，让美缀满生命的星河。

“百校美育工程”暨大学生志愿者“三下乡”活动是学院积极响应1995年教育部、团中央、团省、市委“三下乡”活动的号召，结合吉艺特点和吉林省农村艺术教育现状提出的一项旨在提高吉林省农村中小学艺术教育水平和加强学院大学生社会实践能力的社会实践活动。

学院团委组织师生志愿者深入几十个县市，培训乡村音乐、美术教师。同时各分团委也按照团委的统一要求，自行组织小分队赴省内外各地进行美化社区校园环境、慰问演出、扶贫支教等美育教育志愿服务。20多年来，对200多个乡镇，近千所学校的1000余名农村中小学音乐、美术教师进行了包括音乐、美术、舞蹈、书法、主持人等15个专业的培训，受益学生达50余万人。

2016年和2018年，吉艺“百校美育工程”获得团中央授予“优秀团队”荣誉称号；2022年，荣获“全国大中专学生志愿者暑期'三下乡'社会实践活动'优秀单位'称号”。

吉艺充分发挥综合性艺术院校学科优势，持续推进“大中小”一体化美育课程建设，以实践育人为基石，促进高质量美育人才培养，助力学生在未来的艺术造诣上走得更扎实、更稳健、更长远，引导和帮助广大青年学生上好艺术与实践相结合的“大思政课”，在社会课堂中“受教育、长才干、作贡献”。

学院利用美术馆、展演剧场等举办了大量的艺术展览和演出，集中反映了学院的学术水平和教学成果，彰显了艺术服务社会的功能。

一场场精彩纷呈的实践展演、一次次内容丰富的展览，构建出了更加立体、更加丰富的美育课堂，丰富了学生的美育资源，深化学生对美育的理解，拓宽美育资源，让艺术“动起来”，让课堂“活起来”，让美“热起来”。

《吉林艺术学院学报》设立“新时代美育”专栏，为美育搭建了良好的学术交流平台，强化了美育的辐射和影响。《大学美育》课程的增设，在培养情感丰富、人品高尚、人格完整、创造力强的新时代艺术人才的同时，真正落实了以美育人、以美化人、以美培元的研究与探索。

9月11日、13日，学院党委副书记、院长苏威深入学生课堂，为近千名吉艺新生讲授美育“第一课”。

美美与共，开启美的历程。

博学厚德，尚美健行；美育之美，方为至美。

这场娓娓道来、充满温度的沉浸课堂，构建出涵养美与心灵的深度对话。

苏威院长从美育是什么、为什么提倡美育、实施美育的意义和怎样实施美育等四个方面讲述了对美育的学理思考，以学术渊源追溯美育由来，并指出美育不是一般的教育，而是对一个人全身心、全灵魂、全人格的一种唤醒。美育和其他四育之间既互相连结但又有明确的界限。她还结合立德树人根本任务，阐释了美育在建立民族信仰、培育和践行社会主义核心价值观中的重要作用，指出了当下各种不良因素对美育的冲击，深入挖掘了美育的时代意义，并提出要大力弘扬中华美育精神，用美育助力大学生成长成才。

课堂上，师生们跟随苏威院长追溯美育千年历史，感悟中华美育精神。

“北国风光，千里冰封，万里雪飘……”师生齐诵，以声传情，以声抒怀，以声言志。且诵且歌且奋进，苏威院长与大家共同深情朗诵《沁园春·雪》。

台上台下，学生们在沉浸式美育熏陶中感受美，在参与、体验与思考的“沉浸式”美育融合课堂中，浸润着美育的启迪，深化对美育的认知，打开新的视野，收获了丰厚的精神财富，让美育入脑入心。

这是一堂深刻而生动的美育“第一课”，更是学院将美育与课堂相融合的一次重要实践。

以美为媒，一场与“美”的邂逅！这堂课，为学院美育课程建设提供了多维度思考。发现美、欣赏美、创造美、成为美，深挖美育元素，使吉艺师生更好地担当起美育的传播者、践行者，以美育人，以美润心。

未来，吉艺将继续秉承传统，弘扬优势，遵循高等艺术教育规律，深化改革，积极培养对中华优秀传统文化和艺术进行创造性转化和创新性发展的艺术人才，持续发挥以美育人作用，润物无声，向美而行！